1.Introduction
(15 min)
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Poser des questions de
compréhension globale et des passages à expliquer sur le texte”Mon pays natal” pour vérifier
l’acquis des élèves.
Demander aux apprenants de
raconter en ses propres mots le contenu du texte “Mon pays natal”
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Répondre individuellement
et oralement aux questions relatives au contenu du texte.
Raconter en ses propres
mots le contenu du texte
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Compétences générique: -La communication et coopération quand
les apprenants présentent leur activité de recherché
- L’esprit critique et la
résolution des problèmes quand les élèves font des
recherches et trouvent des solutions aux problèmes posés. Thèmes transversaux:
- La promotion du genre et l’éducation inclusive s’observent à travers l’entaide lors de la
présentation.
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2.Développement
de la leçon.(50min)
2.1.Activité(s)
de découverte (10min)
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En groupe de quatre, les apprenants sont invités à relire le texte
« Mon pays natal » et à
rechercher dans le dictionnaire les explications des mots et expressions relatifs
à un pays natal qui leur semblent difficiles .Le rôle de l’enseignant
consiste à les guider et à leur faciliter la tâche.
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En groupes, les apprenants lisent le texte en relevant les mots et
expressions relatif au relief et en cherchant leur sens dans le dictionnaire.
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Esprit
de recherche
quand les apprenants trouver des réponses aux questions en fournissant
des informations sur les mots et expressions qui leur semblent
difficiles pour completer les phrases à l’aide des mots proposeés
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2.2.Présentation
des travaux de recherche (20min)
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L’enseingant choisit quelques groupes pour présenter les résultats des recherches, les
autres notes les éléments essentiels et les questions à poser aux groupes
L’apprenant
présentant des difficulties physique présente en positon assise alors que les
autres sont debouts
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Le groupe choisi présente les résultats des recherches, les autres
notes les éléments essentiels et les questions à poser au groupe
Chaque groupe lit le mot ou expression et ce qu’il signifie
Expressions ou mots
relatifs au relief d’un pays:
le climat, le relief, le paysage,la
plaine, la vallée, la colline, la montagne, le sommet, le volcan,la
rivière,le lac, le fleuve, la mer, un océan, la plage, la vue, le panorama, l’horizon, la cascade, le
versant, la chute, la forêt, un arbre, une fleur, surplomber, attraits
Adjectifs relatif au
relief d’un pays: raide, escarpé, montagneux, plat, enclavé, surpeuplé, le
point culminant , attrayant , des savanes arborescentes, marécageux,
un massif montagneux , innombrables ,
étincelants,…
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2.3.Exploitation
des travaux de recherche(20min)
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-Aider les apprenants à enrichir suffisement le lexique relatif à un
pays natal se trouvant dans le texte .
L’enseignant/e aide les apprenantsà expliquer davantage ces mots avec
des exemples à l’appui.
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Utiser le synonyme ,l’antonyme ou autre expression pour expliquer le
lexique relatif aux retrouvailles relevé dans le texte.
Chaque groupe lit le mot ou expression et ce qu’il signifie
Les groupes réagissent en disant si la signification est correcte ou
fausse
Si la signification est correcte, elle est notée au tableau. Si elle
est fausse, le groupe suivant donne sa réponse, ainsi de suite
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