• CONTEXTE 3 : Lieu et Orientation : Unite 2: Pour aller à la banque

    Activité 1 : Observe l’image et dis ce que tu vois

    Dialogue : Vers la banque 

    Les personnages du dialogue: Simbi et  Arsène 

    Arsène: Bonjour Simbi. 

    Simbi : Bonjour Arsène.

     Arsène : Où vas-tu ? 

    Simbi : Je vais à la banque mais je ne connais pas l’endroit. Peux-tu m’aider ?

     Arsène : Très volontiers. Tu vois cette route devant nous. Tu marches tout droit. Dans deux cent mètres, tu trouveras une maison en étages. 

    Simbi : La banque est juste là ?

    Arsène: Non, en face de cet immeuble, il passe une autre route. Tu prendras celle-là. 

    Simbi : Est-ce que je ne vais pas me perdre ? 

    Arsène : Non, pas du tout ! C’est simple. Simbi : Comment ? Y a-t-il un repère ? 

    Arsène :   A cent mètres de cette route à gauche  il y a une station de pétrole. Près de cette station, à droite, il y a un arrêt-bus. La banque est derrière cet arrêt-bus. 

    Simbi : Comment est construite cette banque pour que je la reconnaisse facilement?

     Arsène : Elle est en briques cuites avec des portes et des fenêtres noires teintées.  Les murs de la banque sont peints en jaune et le toit est en tôles tuilées bleues. 

    Simbi: Pas d’autres précisions ?

     Arsène : Entre l’arrêt-bus et la banque il y a un petit pont. Après le pont, tu tournes  à gauche.

     Simbi : Merci. Comme ça je vais y arriver. Et toi où vas-tu maintenant ?

     Arsène :   Je vais à la maison. Ce n’est  pas loin d’ici. Simbi : C’est où donc ?

     Arsène :   Si tu quittes ce rond-point devant nous, tu continues cette route asphaltée et tu traverses le quartier commercial. Tu descends tout doit. Notre maison est devant  la station de la police.

     Simbi : Merci Arsène. Un jour je vais te rendre visite.

    Arsène :   Au plaisir de nous revoir.

    Activité 2: Relis le texte et réponds aux questions suivantes

    1. Qui va à la banque ? 

    2. Que fait Arsène dans ce dialogue ? 

    3. Quelles sont les repères pour arriver à la banque ?

     4. Où va Arsène ? 5. Localise la maison de chez Arsène. 

    Activité 3: Ordonne les étapes du voyage d’Arsène à partir du rond-point

    – Tu arrives devant la station de la police. 

    – Tu descends tout doit.  

    – Tu continues  la route asphaltée. 

    – La maison est devant cette station de police. 

    – Tu traverses le quartier commercial. 

    – Tu quittes le rond-point


    Activité 4 : Complète les phases avec ces mots : toit,  étage, rond-point, indications, loin de. 

    1. Il y a un beau jardin de fleurs au ……………….de Kigali. 

    2. Le studio se trouve au deuxième niveau de cet …………………… 

    3. Le parc national des volcans est très …………………  la rivière Nyabarongo. 

    4.  Le …………….de cette maison est vieux. 5. Les touristes cherchent les …………………….pour arriver au musée national.

     Activité 5 : Relie le mot à sa définition 


     Activité 6 : Observe les images, lis ce qu’abrite chaque  niveau de ce bâtiment et découvre les mots qui  désignent le classement










    Activité  7: Transforme les nombres cardinaux en nombres ordinaux. 


     Activité 8: Écris les nombres ordinaux suivants en lettres. 


    Activité 9 : Écris les nombres ordinaux suivants  en chiffres. 


     Activité 10: Classe les nombres ordinaux dans l’ordre

    Premier/première, huitième, cinquième, onzième, neuvième, septième, douzième, sixième, dixième, quatrième, troisième, deuxième. 



    Activité 11 : Observe, lis et dis ce qui se  fait 





    Activité 12: Conjugue  le verbe « partir » à l'indicatif présent

    1. Elle (partir) en voiture. 

    2. Vous (partir)  très tôt le matin. 

    3. Ils (partir) vite pour la messe.

     4. Tu (partir) à pieds ou en taxi ?

    5. Nous (partir) lentement. 

    6.  Il (partir) pour la ville. 

    7. Elles (partir) avec la permission des parents.


      Activité 13: Choisis la forme correcte des verbe « partir » et "courir" au present de l'indicatif. 

    1. Je (partons, part, pars) à sept heures du matin.

     2. Vous (partent, partez, partons) à toutes jambes. 

    3. Ils/elles (partent, partons, pars) sans permission.

    4. Tu (pars, partons, parts) pour les vacances. 

    5. Nous (parts, partons, partez) en voitures.

    6.  Il/elle (partent, part, pars) sans pièce d’identité.

    7. Nous (cours, courons, courez) vers la poste. 

    8.  Il/elle (courent, court, cours) sans tenus de sport

     Activité 14: Lis à haute voix et répète cette comptine. 

    Derrière ce rideau, 

    Se trouve un trésor, 

    Plus brillant que l’argent,

     Plus rare que l’or.

     Je suis riche comme roi,

     Depuis avant-hier,

     C’était mercredi soir,

     Qu’est né mon petit frère.


     Activité 1: Observe et dis ce que tu vois sur les images. 

    Demander son chemin

     –Bon après-midi monsieur, vous  connaissez l’avenue NDUMUNYARWANDA? 

    –Non, madame, je ne connais pas cette avenue. Demandez à ce monsieur-là. Il va t’aider peut-être.

     –Excusez-moi monsieur, vous savez où est l’avenue NDUMUNYARWANDA s’il vous plaît ?

    –Non désolé, je ne suis pas d’ici. Informez-vous auprès de cette jeune fille.

     –Pardon mademoiselle, est-ce que vous connaissez l’avenue NDUMUNYARWANDA? 

    –L’avenue NDUMUNYARWANDA? Bien sûr que je la connais, ce n’est pas loin d’ici! 

    –Ah, vous pouvez  me dire comment je peux y arriver s’il vous plaît ?  

    –Bien sûr que oui, c’est très simple. Alors, vous voyez la boulangerie là-bas ? 

    –Oui mademoiselle. –Bon alors vous allez jusqu’à la boulangerie et vous prenez la première rue à gauche, juste après. 

     –La première rue à gauche oui. 

    –Bon, alors après vous continuez tout droit et vous verrez un feu rouge. 

    –Un feu rouge oui. 

    –Là, il faudra tourner à droite. –Tourner à droite oui, après le feu rouge.

     –Bon, alors ensuite vous faites environ deux cents mètres et vous verrez une laverie à la deuxième rue. 

    –Une laverie à la deuxième rue ?

     –Oui, une laverie c’est un magasin où on lave le linge si vous voulez. Je la connais bien j’y vais presque tous les jours. 

     –D’accord. Et qu’est-ce que je fais après ?

    –Bah, l’avenue NDUMUNYARWANDA est là, juste en face de la laverie. Où allez-vous précisément ? 

    –Je vais chez le docteur Shyaka,  au numéro NM 18 K.

     –Au 18 ème numéro? C’est à la dernière rue. Je connais bien ce docteur, c’est juste à côté vous verrez.

     –Merci beaucoup mademoiselle.

    –Je vous en prie madame, bonne journée

     Activité 2 : Lis le dialogue et réponds aux questions suivantes. 

    1. Où la femme veut-elle aller ? 

    2.  A quel moment de la journée demande-t-elle l’information ?

     3. a)A combien de personnes a-t-elle demandé l’information ?     b) Qui l’a aidée ? 

    4. Quelles sont les références qui vont la guider  pour arriver à destination? 

    5. Où se localise l’avenue NDUMUNYARWANDA  par rapport  à la laverie?

    Activité 3 : Complète avec les mots ci-après : la banque, la pharmacie, la poste, le café, la boulangerie 

    Madame Olive a besoin d’acheter des médicaments. Elle demande le chemin pour arriver  à……………………… Joseph lui dit de passer devant …………………où on prend du thé avant de poursuivre son chemin. Puis il trace l’itinéraire à suivre :

    « En face du café, il y a …………………….qui fournit des pâtisseries à ce café. A cent mètres de là, c’est ……………. pour envoyer des lettres aux amis qui sont loin. » Mais Olive se rappelle qu’elle doit payer pour avoir les médicaments. Elle tourne à gauche,  traverse un rond point et continue tout droit jusqu’à la …………………………. C’est la cinquième maison. 

    Activité 4 : Ordonne les mots pour rétablir  la phrase

    1. montrez  vous -moi la gare plaît, S'il routière 

    2. Allez jusqu’au tout prochain droit carrefour. 

    3. de Tournez au  signalisation. feu à gauche

    4. montrer le me sur plan ? Pouvez-vous votre chemin 

    5. Oui, là, éloigné. pas, très ce regardez ,n’est 

    6. Merci. aimable. C’est, très 7. rien. De 

     Activité 5 : Chasse l’intrus 

    1. Informez, tourne, montrez, traverse, vous informez.

     2. Demain, ici, derrière, sur, près. 

    3. Avenue, rue, route, chemin, magasin. 

    4. Madame, mademoiselle, maison, monsieur, mesdames. 

    5. Trois, vingt, cent, dernier, cinquante. 

    Activité 6 : Complète avec le verbe « courir » au présent de l’indicatif.

    1. Vous …………. vers la rivière. 

    2. Tu ………………quand il pleut. 

    3. Le chat ………… dans la rue.

    4. Ils ……….au terrain de football. 

    5. Elle ………..pour arriver à l’école à temps. 

    Activité 7 : Relie l’image à la phrase correspondante. 



     Activité 8: Choisis entre « c’est » et « ce sont » 

    1. ……..la robe de Marie. 

    2. …….les chiens de nos voisins. 

    3. ……..les enfants de mon oncle. 

    4. …….mon ami Jacques.

     5. …….moi qui suis chef de classe. 

    Activité 9 : Complète avec « ses », « c’est » ou « ces ». 

    1. Regarde …..arbres. 

    2. …..la leçon de français. 

    3. Il fait ……devoirs. 

    4. ……..mon frère qui est dans la cuisine. 

    5. Il met …..cahiers dans son cartable.

    Activité 10: Conjugue  le verbe « partir » à l’indicatif présent. 

    1. Elle ……… pour Kigali.

     2. Il …………avec mon cartable.

     3. Vous …………à sept heures du matin. 

    4. Tu ………… en bus pour aller à l’école. 

    5. Ils ………..retirer leurs cartes d’identité. 

    6. Je …………sans aviser mes amis. 

    Activité 11: Orthographie correctement le verbe « partir » au présent de l’indicatif

    1. Je partons avant six heures du matin. 

    2. Nous parts en minibus. 

    3. Vous partent avant le temps convenu. 

    4. Elles pars avec des parapluies.

     5. Tu part pour la réunion. 

    6. Il partent avec tous ses enfants. 

    Activité 12 : Écris en toutes lettres 

     Activité 13: Lis la phrase et choisis la bonne réponse

    1. Eric a (vingt ans, vingtième ans). 

    2. Jacques habite  dans le (trois village, troisième village).

     3. Son salon de coiffure est  au  (quatrième étage, quatre étage). 

    4. Le Roi Mutara (troisième, trois) fut baptisé Charles Léon Pierre. 

    5. Ce texte est à la (douzième page, douze page). 

    6. Nous sommes le (vingt et unième Mai, vingt et un Mai) 

    Activité 14 : Observe l’image et complète avec les prépositions qui conviennent : derrière, devant, sous, dans, à côté, sur, entre 



    1. Programme de français au second cycle du primaire. MINEDUC, 2015. 

    2. Apprenons le français au Rwanda, Langage, LectureEcriture. 3e année, MINEDUC, EDICEF-CNDP, 2008

     3. A l’unisson  4e, Méthodes de français,  NCDC, EDICEF, 2007.

     4. A l’unisson  5e, Méthodes de français,  NCDC, EDICEF, 2007. 

    5. Exerçons-nous, GRAMMAIRE, 350 exercices Niveau Moyen , Nouvelle Edition, 1996. 

    6. Champions en français, CM1, Livre de l’élève,  1998 7.Tempo 1, Cahier d’exercices, Evelyne Bérard, Yves Canier, Christian Lavenne, 2002. 8.

     Lexique relatif à la communication téléphonique. 

    9. Le Petit Robert, Dictionnaire alphabétique et analogique de la langue française, Nouvelle Edition de Paul Robert, 2013. 

    10. Le nouveau Bescherelle 2 L'orthographe pour tous, 1987.

    11. Grammaire du français cours de civilisation française  de la Sorbonne. 

    12. ttps://www.espacefrancais.com/difference-entre-ce-seces-ses-cest-sest-cest-ce-sont/ 

    13. https://fog.ccsf.edu/~creitan/q3prep.htm ;

    14. http://www4.ac-nancy-metz.fr/ia54-circos/ienvillers/sites/ ienvillers/IMG/Phonos-comptines 

    15. https://francais.lingolia.com/fr/vocabulaire/nombresdate-et-heure/les-nombres-ordinaux/exercices ;

    16. https://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/ le-premier-pas-le-troisieme-oeil-le-sixieme-sens-lesnombres-ordinaux-ou-les-adjectifs-numeraux-ordinaux. html

     17. https://leflepourlescurieux.fr/nombres-ordinaux-a1/ ;

    18.https://www.francaisfacile.com/exercices/exercicefrancais-2/exercice-francais-10156.php

    19. https://www.francaisfacile.com/exercices/exercicefrancais-2/exercice-francais-68561.php ;

    20. https://www.ortholud.com/present-indicatif-cliquerglisser-venir.html ;

    21. https://www.francaisfacile.com/exercices/exercicefrancais-2/exercice-francais-47094.php

     22. https://leflepourlescurieux.fr/sons-s-z/

     23. http://www.momes.net/Apprendre/Francais/Lecture/ Exercice-les-sons-s-et-z 

    24. http://www.igihe.com/amakuru/u-Rwanda/rulindo ; du 19/06/2012 à 7 :41

    25. http://www.mondedestitounis.fr/comptine-chanson. php?id=11 

    26. http://dumas.ccsd.cnrs.fr/dumas-01236027/document ;


    Aboyer : crier quand il s’agit d’un chien 

    Abrégés : simplifiés 

    Addition : opération mathématique qui consiste à ajouter,  augmenter. 

    Aérer : faire entrer de l’air 

    Appartement : pièce de la maison avec plus d’une chambre Apporter : amener 

    Ascenseur : élévateur 

    Asphaltée : goudronnée, bitumée

     Attraper : prendre, saisir 

    Base : fondement, fondation 

    Bâtiments : maisons, immeubles 

    Bibliothèque : librairie Bien rangé   ≠  en désordre, en vrac  Bien rangé : bien ordonné

     Bien rangés : en ordre 

    Branche : rameau 

    Brancher son ordinateur : connecter

     Brasero : types de cuisinière   sur lequel on met du charbon de bois pour cuisiner

     Brosses à dent : brosse utilisée particulièrement pour nettoyer les dents

     Bus : autobus 

    Cadeaux : offrandes, dons

     Caisson : caisse en bois à côté du lit

     Caleçon : maillot, slip 

    Cartables : mallettes pour écolier

     Carte : représentation géographique, planisphère 

    Cassée : détachée 

    Casseroles : marmites 

    Céréales : graminées 

    Chaises modernes : type de chaises 

    Chambre à coucher : chambre où on se couche

     Ciel : firmament 

    Claquette : type de sandales 

    Communiqués: informations, avertissements, instructions Compétence : aptitude, ce dont on est capable de faire Compétence : capacité, aptitude

     Conscience :   lucidité, faculté de porter un jugement Courageux (se) : qui a du courage. 

    Courir à toute vitesse : courir très vite 

    Cuisine moderne : cuisine avec équipement récent, pas traditionnel

     Découvrir : apercevoir, remarquer, trouver

     Décrire : donner les caractéristiques 

    Démonstratifs : mots qui servent à montrer 

    Déodorant : produit pour éliminer les mauvaises odeurs, désodorisant 

    Descendre ≠  monter    

    Devises: monnaie étrangère 

    Donner de l’ordre :   demander de faire quelque chose 

    Doucement : légèrement  

    Douche : espace de la maison où on se lave tout le corps 

     Effets de toilette : tout ce qu’on utilise pour faire sa toilette Entretenue : nettoyée, bien gardée, sauvegardée 

     Environnement : tout ce qui se trouve dans l’entourage Equipement de cuisine : matériel de cuisine 

    Escalier : marche, palier

     Espace : endroit

     Essuie main : tissu pour s’essuyer le corps 

    Faibles : pas forts

     Fait mal au cœur : donne des douleurs au cœur 

    Fauteuils : divans 

    Fenêtres noires teintées: fenêtres dont les vitres sont peintes en noir pour laisser passer peu de lumière. 

    Foyer amélioré : cuisine qui économise le bois de chauffage Garde - robe : type d’armoire où l’on range les habits

     Genre : catégorie 

    Géométrie (math) : étude des figures géométriques

      Glace : eau congelée

     Glaçon : petite glace 

    Globe terrestre : matériel sphérique de géographie qui représente la terre 

    Glossaire : ensemble de vocabulaire utilisé dans un livre quelconque 

    Grâce : faveur  

    Grimper : monter, gravir 

    Habits : vêtements

     Horloge : pendule, moutre

     Hymne : chant en l’honneur de la patrie

     Immédiat : proche 

    Immeuble: un bâtiment d’une certaine importance, à plusieurs étages 

    Infirmerie : dispensaire

     Intrus : mot étranger, qui  diffère des autres parmi lequels il se trouve.

     Laverie : buanderie, ou on lave les habits

     Lit double : Grand lit 

    Localiser : dire où ça se trouve

     Marchandises : articles du commerce 

    Figures géométriques : instruments de formes différentes 

    Mettre en désordre : chambarder, désordonner

     Miroir : objet en verre utilisé pour se regarder

     Nombre : quantité 

    Observer : regarder attentivement 

     Occasion : opportunité 

    Ordinateurs de bureau : desk top 

    Ordinateurs portables : lap tops 

    Ordinateurs XLO : petits lap tops pour les élèves de l’école primaire au Rwanda 

    Ornemental : qui embellit, rend plus beau

     Papier hygiénique : papier utilisé dans les toilettes 

    Pâte dentifrice : pâte utilisé pour nettoyer les dents

     Peigne : objet de toilette utilise pou arranger les cheveux 

    Petit déjeuner : repas du matin 

    Pilonnes électriques : poteaux qui supportent les câbles électriques

     Poubelle : boîte où on met les déchets. 

    Prendre soin : nettoyer, ranger 

    Punition : châtiment  

    Qui convient : convenable, just                                                                                                                        Rassemblement : groupement                                                                                                                          Rédaction : type de compositio

     Repère: une chose qui aide à localiser un endroit

     Règles d’hygiène : indications à suivre pour garder les endroits propres 

    Rejoindre : joindre de nouveau, rattraper, retrouver, regagner

     Répartition : rangement, classification 

    Réussite : succès 

    Route asphaltée: routes bitumées 

    S’habiller : mettre les habits, se vêtir 

    Sachet : petit sac en plastique 

    Sage : qui a de la sagesse, calme et lucide 

     Salle à manger : pièce de la maison où l’on prend la nourriture

     Salle de bain : pièce où on se lave.  

    Savon : produit utilisé pour se laver les habits ou faire le nettoyage 

    Science : connaissance, savoir

     Se perdre: Perdre son chemin 

    Séchoir : là où on fait sécher les habits ou les récoltes 

    Signe : indication Sombre : obscur 

    Sonner : klaxonner, faire résonner 

    Soupières : récipient profond où on met la soupe 

    Table de nuit : petite table que l'on met devant le lit.

     Tapis : carpette

     Toilette : cabinet d‘aisance, WC

    Tôles tuilées: Tôles en forme de tuiles 

    Travaux de ménage ; travaux de la maison 

    Très tôt : bien avant 

    Trésor : fortune, ensemble des richesses

     Types de briques : briques cuites, briques adobe, briques ruliba en argile, 

    Un arrêt-bus: l’endroit où les bus et les minibus s’arrêtent pour permettre aux passagers de monter à bord  ou de descendre . 

    Un rond-point : une place circulaire où se rencontrent plusieurs avenues.

     Valeur : caractère de ce qui est bon 

    Vase : récipient où l’on met les fleurs 

    Verre : matériel utilisé pour boire, matière en cristal 

    Vivres : aliments



































    CONTEXTE 3: Lieu et orientation :Unite 1: Mon village natalEVALUATION