CONTEXTE 3 : Lieu et Orientation : Unite 2: Pour aller à la banque
Activité 1 : Observe l’image et dis ce que tu vois
Dialogue : Vers la banque
Les personnages du dialogue: Simbi et Arsène
Arsène: Bonjour Simbi.
Simbi : Bonjour Arsène.
Arsène : Où vas-tu ?
Simbi : Je vais à la banque mais je ne connais pas l’endroit. Peux-tu m’aider ?
Arsène : Très volontiers. Tu vois cette route devant nous. Tu marches tout droit. Dans deux cent mètres, tu trouveras une maison en étages.
Simbi : La banque est juste là ?
Arsène: Non, en face de cet immeuble, il passe une autre route. Tu prendras celle-là.
Simbi : Est-ce que je ne vais pas me perdre ?
Arsène : Non, pas du tout ! C’est simple. Simbi : Comment ? Y a-t-il un repère ?
Arsène : A cent mètres de cette route à gauche il y a une station de pétrole. Près de cette station, à droite, il y a un arrêt-bus. La banque est derrière cet arrêt-bus.
Simbi : Comment est construite cette banque pour que je la reconnaisse facilement?
Arsène : Elle est en briques cuites avec des portes et des fenêtres noires teintées. Les murs de la banque sont peints en jaune et le toit est en tôles tuilées bleues.
Simbi: Pas d’autres précisions ?
Arsène : Entre l’arrêt-bus et la banque il y a un petit pont. Après le pont, tu tournes à gauche.
Simbi : Merci. Comme ça je vais y arriver. Et toi où vas-tu maintenant ?
Arsène : Je vais à la maison. Ce n’est pas loin d’ici. Simbi : C’est où donc ?
Arsène : Si tu quittes ce rond-point devant nous, tu continues cette route asphaltée et tu traverses le quartier commercial. Tu descends tout doit. Notre maison est devant la station de la police.
Simbi : Merci Arsène. Un jour je vais te rendre visite.
Arsène : Au plaisir de nous revoir.
Activité 2: Relis le texte et réponds aux questions suivantes.
1. Qui va à la banque ?
2. Que fait Arsène dans ce dialogue ?
3. Quelles sont les repères pour arriver à la banque ?
4. Où va Arsène ? 5. Localise la maison de chez Arsène.
Activité 3: Ordonne les étapes du voyage d’Arsène à partir du rond-point
– Tu arrives devant la station de la police.
– Tu descends tout doit.
– Tu continues la route asphaltée.
– La maison est devant cette station de police.
– Tu traverses le quartier commercial.
– Tu quittes le rond-point
Activité 4 : Complète les phases avec ces mots : toit, étage, rond-point, indications, loin de.
1. Il y a un beau jardin de fleurs au ……………….de Kigali.
2. Le studio se trouve au deuxième niveau de cet ……………………
3. Le parc national des volcans est très ………………… la rivière Nyabarongo.
4. Le …………….de cette maison est vieux. 5. Les touristes cherchent les …………………….pour arriver au musée national.
Activité 5 : Relie le mot à sa définition
Activité 6 : Observe les images, lis ce qu’abrite chaque niveau de ce bâtiment et découvre les mots qui désignent le classement
Activité 7: Transforme les nombres cardinaux en nombres ordinaux.
Activité 8: Écris les nombres ordinaux suivants en lettres.
Activité 9 : Écris les nombres ordinaux suivants en chiffres.
Activité 10: Classe les nombres ordinaux dans l’ordre
Premier/première, huitième, cinquième, onzième, neuvième, septième, douzième, sixième, dixième, quatrième, troisième, deuxième.
Activité 11 : Observe, lis et dis ce qui se fait
Activité 12: Conjugue le verbe « partir » à l'indicatif présent
1. Elle (partir) en voiture.
2. Vous (partir) très tôt le matin.
3. Ils (partir) vite pour la messe.
4. Tu (partir) à pieds ou en taxi ?
5. Nous (partir) lentement.
6. Il (partir) pour la ville.
7. Elles (partir) avec la permission des parents.
Activité 13: Choisis la forme correcte des verbe « partir » et "courir" au present de l'indicatif.
1. Je (partons, part, pars) à sept heures du matin.
2. Vous (partent, partez, partons) à toutes jambes.
3. Ils/elles (partent, partons, pars) sans permission.
4. Tu (pars, partons, parts) pour les vacances.
5. Nous (parts, partons, partez) en voitures.
6. Il/elle (partent, part, pars) sans pièce d’identité.
7. Nous (cours, courons, courez) vers la poste.
8. Il/elle (courent, court, cours) sans tenus de sport
Activité 14: Lis à haute voix et répète cette comptine.
Derrière ce rideau,
Se trouve un trésor,
Plus brillant que l’argent,
Plus rare que l’or.
Je suis riche comme roi,
Depuis avant-hier,
C’était mercredi soir,
Qu’est né mon petit frère.
Activité 1: Observe et dis ce que tu vois sur les images.
Demander son chemin
–Bon après-midi monsieur, vous connaissez l’avenue NDUMUNYARWANDA?
–Non, madame, je ne connais pas cette avenue. Demandez à ce monsieur-là. Il va t’aider peut-être.
–Excusez-moi monsieur, vous savez où est l’avenue NDUMUNYARWANDA s’il vous plaît ?
–Non désolé, je ne suis pas d’ici. Informez-vous auprès de cette jeune fille.
–Pardon mademoiselle, est-ce que vous connaissez l’avenue NDUMUNYARWANDA?
–L’avenue NDUMUNYARWANDA? Bien sûr que je la connais, ce n’est pas loin d’ici!
–Ah, vous pouvez me dire comment je peux y arriver s’il vous plaît ?
–Bien sûr que oui, c’est très simple. Alors, vous voyez la boulangerie là-bas ?
–Oui mademoiselle. –Bon alors vous allez jusqu’à la boulangerie et vous prenez la première rue à gauche, juste après.
–La première rue à gauche oui.
–Bon, alors après vous continuez tout droit et vous verrez un feu rouge.
–Un feu rouge oui.
–Là, il faudra tourner à droite. –Tourner à droite oui, après le feu rouge.
–Bon, alors ensuite vous faites environ deux cents mètres et vous verrez une laverie à la deuxième rue.
–Une laverie à la deuxième rue ?
–Oui, une laverie c’est un magasin où on lave le linge si vous voulez. Je la connais bien j’y vais presque tous les jours.
–D’accord. Et qu’est-ce que je fais après ?
–Bah, l’avenue NDUMUNYARWANDA est là, juste en face de la laverie. Où allez-vous précisément ?
–Je vais chez le docteur Shyaka, au numéro NM 18 K.
–Au 18 ème numéro? C’est à la dernière rue. Je connais bien ce docteur, c’est juste à côté vous verrez.
–Merci beaucoup mademoiselle.
–Je vous en prie madame, bonne journée
Activité 2 : Lis le dialogue et réponds aux questions suivantes.
1. Où la femme veut-elle aller ?
2. A quel moment de la journée demande-t-elle l’information ?
3. a)A combien de personnes a-t-elle demandé l’information ? b) Qui l’a aidée ?
4. Quelles sont les références qui vont la guider pour arriver à destination?
5. Où se localise l’avenue NDUMUNYARWANDA par rapport à la laverie?
Activité 3 : Complète avec les mots ci-après : la banque, la pharmacie, la poste, le café, la boulangerie
Madame Olive a besoin d’acheter des médicaments. Elle demande le chemin pour arriver à……………………… Joseph lui dit de passer devant …………………où on prend du thé avant de poursuivre son chemin. Puis il trace l’itinéraire à suivre :
« En face du café, il y a …………………….qui fournit des pâtisseries à ce café. A cent mètres de là, c’est ……………. pour envoyer des lettres aux amis qui sont loin. » Mais Olive se rappelle qu’elle doit payer pour avoir les médicaments. Elle tourne à gauche, traverse un rond point et continue tout droit jusqu’à la …………………………. C’est la cinquième maison.
Activité 4 : Ordonne les mots pour rétablir la phrase
1. montrez vous -moi la gare plaît, S'il routière
2. Allez jusqu’au tout prochain droit carrefour.
3. de Tournez au signalisation. feu à gauche
4. montrer le me sur plan ? Pouvez-vous votre chemin
5. Oui, là, éloigné. pas, très ce regardez ,n’est
6. Merci. aimable. C’est, très 7. rien. De
Activité 5 : Chasse l’intrus
1. Informez, tourne, montrez, traverse, vous informez.
2. Demain, ici, derrière, sur, près.
3. Avenue, rue, route, chemin, magasin.
4. Madame, mademoiselle, maison, monsieur, mesdames.
5. Trois, vingt, cent, dernier, cinquante.
Activité 6 : Complète avec le verbe « courir » au présent de l’indicatif.
1. Vous …………. vers la rivière.
2. Tu ………………quand il pleut.
3. Le chat ………… dans la rue.
4. Ils ……….au terrain de football.
5. Elle ………..pour arriver à l’école à temps.
Activité 7 : Relie l’image à la phrase correspondante.
Activité 8: Choisis entre « c’est » et « ce sont »
1. ……..la robe de Marie.
2. …….les chiens de nos voisins.
3. ……..les enfants de mon oncle.
4. …….mon ami Jacques.
5. …….moi qui suis chef de classe.
Activité 9 : Complète avec « ses », « c’est » ou « ces ».
1. Regarde …..arbres.
2. …..la leçon de français.
3. Il fait ……devoirs.
4. ……..mon frère qui est dans la cuisine.
5. Il met …..cahiers dans son cartable.
Activité 10: Conjugue le verbe « partir » à l’indicatif présent.
1. Elle ……… pour Kigali.
2. Il …………avec mon cartable.
3. Vous …………à sept heures du matin.
4. Tu ………… en bus pour aller à l’école.
5. Ils ………..retirer leurs cartes d’identité.
6. Je …………sans aviser mes amis.
Activité 11: Orthographie correctement le verbe « partir » au présent de l’indicatif
1. Je partons avant six heures du matin.
2. Nous parts en minibus.
3. Vous partent avant le temps convenu.
4. Elles pars avec des parapluies.
5. Tu part pour la réunion.
6. Il partent avec tous ses enfants.
Activité 12 : Écris en toutes lettres
Activité 13: Lis la phrase et choisis la bonne réponse
1. Eric a (vingt ans, vingtième ans).
2. Jacques habite dans le (trois village, troisième village).
3. Son salon de coiffure est au (quatrième étage, quatre étage).
4. Le Roi Mutara (troisième, trois) fut baptisé Charles Léon Pierre.
5. Ce texte est à la (douzième page, douze page).
6. Nous sommes le (vingt et unième Mai, vingt et un Mai)
Activité 14 : Observe l’image et complète avec les prépositions qui conviennent : derrière, devant, sous, dans, à côté, sur, entre
1. Programme de français au second cycle du primaire. MINEDUC, 2015.
2. Apprenons le français au Rwanda, Langage, LectureEcriture. 3e année, MINEDUC, EDICEF-CNDP, 2008
3. A l’unisson 4e, Méthodes de français, NCDC, EDICEF, 2007.
4. A l’unisson 5e, Méthodes de français, NCDC, EDICEF, 2007.
5. Exerçons-nous, GRAMMAIRE, 350 exercices Niveau Moyen , Nouvelle Edition, 1996.
6. Champions en français, CM1, Livre de l’élève, 1998 7.Tempo 1, Cahier d’exercices, Evelyne Bérard, Yves Canier, Christian Lavenne, 2002. 8.
Lexique relatif à la communication téléphonique.
9. Le Petit Robert, Dictionnaire alphabétique et analogique de la langue française, Nouvelle Edition de Paul Robert, 2013.
10. Le nouveau Bescherelle 2 L'orthographe pour tous, 1987.
11. Grammaire du français cours de civilisation française de la Sorbonne.
12. ttps://www.espacefrancais.com/difference-entre-ce-seces-ses-cest-sest-cest-ce-sont/
13. https://fog.ccsf.edu/~creitan/q3prep.htm ;
14. http://www4.ac-nancy-metz.fr/ia54-circos/ienvillers/sites/ ienvillers/IMG/Phonos-comptines
15. https://francais.lingolia.com/fr/vocabulaire/nombresdate-et-heure/les-nombres-ordinaux/exercices ;
16. https://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/ le-premier-pas-le-troisieme-oeil-le-sixieme-sens-lesnombres-ordinaux-ou-les-adjectifs-numeraux-ordinaux. html
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Aboyer : crier quand il s’agit d’un chien
Abrégés : simplifiés
Addition : opération mathématique qui consiste à ajouter, augmenter.
Aérer : faire entrer de l’air
Appartement : pièce de la maison avec plus d’une chambre Apporter : amener
Ascenseur : élévateur
Asphaltée : goudronnée, bitumée
Attraper : prendre, saisir
Base : fondement, fondation
Bâtiments : maisons, immeubles
Bibliothèque : librairie Bien rangé ≠ en désordre, en vrac Bien rangé : bien ordonné
Bien rangés : en ordre
Branche : rameau
Brancher son ordinateur : connecter
Brasero : types de cuisinière sur lequel on met du charbon de bois pour cuisiner
Brosses à dent : brosse utilisée particulièrement pour nettoyer les dents
Bus : autobus
Cadeaux : offrandes, dons
Caisson : caisse en bois à côté du lit
Caleçon : maillot, slip
Cartables : mallettes pour écolier
Carte : représentation géographique, planisphère
Cassée : détachée
Casseroles : marmites
Céréales : graminées
Chaises modernes : type de chaises
Chambre à coucher : chambre où on se couche
Ciel : firmament
Claquette : type de sandales
Communiqués: informations, avertissements, instructions Compétence : aptitude, ce dont on est capable de faire Compétence : capacité, aptitude
Conscience : lucidité, faculté de porter un jugement Courageux (se) : qui a du courage.
Courir à toute vitesse : courir très vite
Cuisine moderne : cuisine avec équipement récent, pas traditionnel
Découvrir : apercevoir, remarquer, trouver
Décrire : donner les caractéristiques
Démonstratifs : mots qui servent à montrer
Déodorant : produit pour éliminer les mauvaises odeurs, désodorisant
Descendre ≠ monter
Devises: monnaie étrangère
Donner de l’ordre : demander de faire quelque chose
Doucement : légèrement
Douche : espace de la maison où on se lave tout le corps
Effets de toilette : tout ce qu’on utilise pour faire sa toilette Entretenue : nettoyée, bien gardée, sauvegardée
Environnement : tout ce qui se trouve dans l’entourage Equipement de cuisine : matériel de cuisine
Escalier : marche, palier
Espace : endroit
Essuie main : tissu pour s’essuyer le corps
Faibles : pas forts
Fait mal au cœur : donne des douleurs au cœur
Fauteuils : divans
Fenêtres noires teintées: fenêtres dont les vitres sont peintes en noir pour laisser passer peu de lumière.
Foyer amélioré : cuisine qui économise le bois de chauffage Garde - robe : type d’armoire où l’on range les habits
Genre : catégorie
Géométrie (math) : étude des figures géométriques
Glace : eau congelée
Glaçon : petite glace
Globe terrestre : matériel sphérique de géographie qui représente la terre
Glossaire : ensemble de vocabulaire utilisé dans un livre quelconque
Grâce : faveur
Grimper : monter, gravir
Habits : vêtements
Horloge : pendule, moutre
Hymne : chant en l’honneur de la patrie
Immédiat : proche
Immeuble: un bâtiment d’une certaine importance, à plusieurs étages
Infirmerie : dispensaire
Intrus : mot étranger, qui diffère des autres parmi lequels il se trouve.
Laverie : buanderie, ou on lave les habits
Lit double : Grand lit
Localiser : dire où ça se trouve
Marchandises : articles du commerce
Figures géométriques : instruments de formes différentes
Mettre en désordre : chambarder, désordonner
Miroir : objet en verre utilisé pour se regarder
Nombre : quantité
Observer : regarder attentivement
Occasion : opportunité
Ordinateurs de bureau : desk top
Ordinateurs portables : lap tops
Ordinateurs XLO : petits lap tops pour les élèves de l’école primaire au Rwanda
Ornemental : qui embellit, rend plus beau
Papier hygiénique : papier utilisé dans les toilettes
Pâte dentifrice : pâte utilisé pour nettoyer les dents
Peigne : objet de toilette utilise pou arranger les cheveux
Petit déjeuner : repas du matin
Pilonnes électriques : poteaux qui supportent les câbles électriques
Poubelle : boîte où on met les déchets.
Prendre soin : nettoyer, ranger
Punition : châtiment
Qui convient : convenable, just Rassemblement : groupement Rédaction : type de compositio
Repère: une chose qui aide à localiser un endroit
Règles d’hygiène : indications à suivre pour garder les endroits propres
Rejoindre : joindre de nouveau, rattraper, retrouver, regagner
Répartition : rangement, classification
Réussite : succès
Route asphaltée: routes bitumées
S’habiller : mettre les habits, se vêtir
Sachet : petit sac en plastique
Sage : qui a de la sagesse, calme et lucide
Salle à manger : pièce de la maison où l’on prend la nourriture
Salle de bain : pièce où on se lave.
Savon : produit utilisé pour se laver les habits ou faire le nettoyage
Science : connaissance, savoir
Se perdre: Perdre son chemin
Séchoir : là où on fait sécher les habits ou les récoltes
Signe : indication Sombre : obscur
Sonner : klaxonner, faire résonner
Soupières : récipient profond où on met la soupe
Table de nuit : petite table que l'on met devant le lit.
Tapis : carpette
Toilette : cabinet d‘aisance, WC
Tôles tuilées: Tôles en forme de tuiles
Travaux de ménage ; travaux de la maison
Très tôt : bien avant
Trésor : fortune, ensemble des richesses
Types de briques : briques cuites, briques adobe, briques ruliba en argile,
Un arrêt-bus: l’endroit où les bus et les minibus s’arrêtent pour permettre aux passagers de monter à bord ou de descendre .
Un rond-point : une place circulaire où se rencontrent plusieurs avenues.
Valeur : caractère de ce qui est bon
Vase : récipient où l’on met les fleurs
Verre : matériel utilisé pour boire, matière en cristal
Vivres : aliments