CONTEXTE 3: Lieu et orientation :Unite 1: Mon village natal
Activité 1 :
– Observe l’image et dis ce que tu vois.
– Discute avec les camarades sur les ressemblances ou les différences avec votre village.
Pierre vient de la ville de Kigali, il veut aller retirer sa carte d’identité mais il ne sait pas où se trouve le bureau de notre secteur. A l’arrêt - bus, il descend du taxi et demande à Louise le chemin qui mène au bureau du secteur. Louise connaît bien les rues et les routes du quartier et voici comment elle oriente Pierre.
« Passe devant cette école que tu vois sure le côté gauche de cette route puis tourne à droite. Prends la route qui passe devant l’hôpital, derrière la banque. Continue tout droit et en face tu vas apercevoir le bureau du secteur. L’entrée est au coin opposé à la station de police. »
Pierre n’a pas bien compris. Il prend la route qui passe devant la banque. Il se dirige vers la station de police. Il veut retourner en arrière. Mais il voit un policier qui lui montre le bureau du secteur qui se trouve en face. Pierre est content et remercie le policier. Il fixe les références des quatre points cardinaux du bureau de notre secteur.
Activité 2 : Lis le texte et réponds aux questions suivantes.
1. Pourquoi Pierre veut- il aller au bureau de secteur ?
2. Qu’est-ce qui montre qu’il ne connaît pas le chemin qui mène à ce bureau ?
3. Est- ce que Pierre a suivi l’orientation de Louise ? Explique.
4. Qui finalement a montré à Pierre le bureau du Secteur ?
Activité 3 : Relie les phrases et les images
Activité 4 : complète avec un des mots suivants:
La route, vers, te diriger à, à l’entrée, droit, sortir, à gauche. Quand tu prends …………… qui va ………Muhanga, tu dois …….. la gare de Nyabugogo. ...…....., directement ………, tu trouves les agences de transport. Pour ……….de la gare, on tourne ………..
Exercices sur les cartes
Activité 5: Observe cette carte administrative du district de Rulindo et ses secteurs et réponds aux questions suivantes:
Carte tirée de http://www.igihe.com/amakuru/u-Rwanda/rulindo ; du 19/06/2012 à 7 :41
1. Quel est le secteur situé au Nord du secteur Tumba ?
2. Le secteur de……….est à l’Ouest du secteur Tumba.
3. Localise le secteur Burega par rapport au secteur Buyoga.
4. Le secteur Murambi est à l’………..du secteur Ngoma.
5. Ecris les secteurs qui se trouvent au Nord du secteur Shyorongi.
Activité 6: Considère ton école et dis ce qui se trouve dans ses quatre points cardinaux.
Activité 7 : Observe les images et localise les différents éléments:
1. Agnès va ……….. (de, dans, à) l'école.
2. Ma sœur est ………… (dans, chez, en dessous) ma grand-mère.
3. Sano se cache ……… (sur, derrière, entre) la maison.
4. L’avocatier se trouve ………. (sous, dans, entre) la clôture et la maison.
5. Les apprenants viennent ……… (de, près de, devant) terminer l’examen.
Activité 10 : Chasse l’intrus
1. Mes, sur, sous, dans, entre.
2. A côté de, à droite, voici, à gauche, près de.
3. Ici, près de, là- bas, leur, loin de.
4. Au milieu, devant, ce, derrière, à côté de.
5. Voilà, à gauche, sur, sous, devant.
Activité 11 : Le verbe courir au présent de l'indicatif.
Observe, lis et dis ce qui se fait.
Activité 12: Conjugue le verbe « courir » à l'indicatif présent
1. Je (courir) sur la route vers l’école.
2. Vous (courir) vers la maison.
3. Ils/elles (courir) vite parce qu’il pleut.
4. Tu (courir) derrière le coq pour l’attraper.
5. Quand nous voyons le serpent, nous (courir) rapidement.
6. Il/elle (courir) pour arriver à l’école à temps.
Je : cour+s
Tu : cour +s Il /elle : cour +t
Nous : cour +ons
Vous : cour +ez
Ils /elles : cour +ent.
Activité 13: Choisis la forme correcte du verbe« courir ».
1. Je (courons, court, cours) devant notre maison.
2. Vous (courent, courez, courons) à toute vitesse.
3. Ils/elles (courent, courons, cours) à quatre pattes.
4. Tu (court, courons, cours) devant ton chien.
5. Nous (cours, courons, courez) vers la poste.
6. Il/elle (courent, court, cours) sans tenue de sport.
Activité 14: Chasse la forme intruse
1. Nous courons, je cours, il courait, tu cours.
2. Ils courent, nous courûmes, vous courez, je cours.
3. Elle courir, tu cours, il court, nous courons.
4. Tu courais, elles courent, il court, nous courons.
5. Je cours, elles courent, vous courez, il courut.
Activité 15: Ecris trois mots contenant le son [S] écris de façons différentes orthographes.
Activité 16 : Chasse l’intrus
1. Signe, bus, séchoir, sonner, base.
2. Cloche, place, citron, cerise, céréales.
3. Compte, comme, couleur, cirage, cartes.
4. Ciel, craie, doucement, glace, cercle.
5. Désert, savoir, poison, phrase, cuisine.
6. Tante, pupitre, addition, pâte, tapis.
7. Gâteaux, attention, patience, punition.