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Activité 1: Mise en situation Observe les images et établis les liens familiaux entre les membres de cette famille.

Bonjour, je m’appelle Joseph. C’est mon anniversaire aujourd’hui, ma grande famille est ici. Permettez que, je vous la présente. Mon père s’appelle Kamanzi et ma mère s’appelle Kanyana. Sur la photo de la famille élargie, mon père prend ma mère par la main.  Mon grand-frère qui Ngabo porte un chapeau rouge et ma sœur Gasaro  porte une robe jaune. Nos parents nous aiment! vous ne pouvez pas comprendre.  Ngabo et Gasaro ont des enfants. 

Louis et Louise, ce sont mon neveu et ma nièce et ils m’ont apporté un paquet de cahiers.  Mes grands-pères sont aussi présents à ma fête. Le grandpère paternel s’appelle Gaspard et le grand-père maternel s’appelle Gaston. Gaspard, en veste noire, est avec ma grandmère paternelle Odile,  en longue robe verte.  Ils m’ont amené en cadeau d'anniversaire, une belle chemise. Gaston avec un chapeau bleu, est avec ma grand-mère maternelle Odette a des  cheveux blancs.

Ngabo et moi, nous sommes leurs petits-fils et ma sœur Gasaro est leur petite-fille. Avant de venir à la fête, ma grand-mère a nous avait dit au téléphone qu'elle était malade mais  elle est venue quand même. 

Jules mon oncle maternel est lui aussi venu à la fête , c'est le frère de ma mère. Il porte un pantalon gris. Julienne ma tante paternelle porte un pagne magnifique. C'est la sœur de mon père. Leurs enfants Kévin  et Kévine sont mes cousins. Ils portent des lunettes. Ils m’ont apporté une paire de souliers comme cadeau. Je suis content de rencontrer toutes ces personnes car leur présence à mon anniversaire montre que notre famille est très unie.

 Activité 2 : Réponds par Vrai ou Faux. 

1. Mon grand-père s’appelle Kamanzi. 

2. Ma mère est la fille de Gaston et Odette. 

3. Ma grand-mère paternelle est en longue robe verte.

4. Gasaro est la petite-fille de Gaspard et Odile ou de Gaston et Odette. 

5. Mon oncle Jules est en pantalon noir.

Activité 3 : Lis le texte et réponds aux questions suivantes 

1. Comment s’appelle la sœur de Joseph ? 

2. Quelle relation familiale y a-t-il entre Louise et Joseph ?

 3. Comment appelles-tu les enfants de ton oncle? 

4. Qui a des cheveux très blancs dans le texte ?

 5. Qui sont les cousins et les cousines de Joseph? 

Activité 4 : Relie avec flèche les personnages du texte aux descriptions correspondantes. 

Activité 5 : Relie la définition de la colonne A au le mot ou l’expression correspondant de la colonne B

 Activité 6: Complète le texte avec un mot de la liste ci-après : oncle maternel,  nièce,  tante paternelle, grand-père maternel, petits-fils, grand-mère  paternel, petitefille. 

1. La fille de ma sœur est ma……… 

2. La frère de ma mère s’appelle Bernard. Bernard est mon……….. 

3. Le papa de mon père est mon…………et le papa de ma mère est mon……... 

4. Je m’appelle Gatesi,  mon grand-père m’appelle sa………… 

5. Mon frère  Joseph est le ………….de mon grand-père Gaston. 

6. La sœur de mon père est ma…….. 

Activité 7 : Chasse le mot intrus 

1. Grand-père maternel, grand-mère maternelle, Kagabo, grand-père paternel, grand-mère paternelle. 

2. Mon, ton, ces, son, ses.

3. Cousine, nièce,  cousin, ami, neveu. 

4. Aller, rencontrer, présenter,  tante, téléphoner.

5. Oncle maternel, tente, oncle paternel, tante maternelle, tante paternelle. 

Activité 8 : Observe les images et répète ce      que ces personnes disent.

Activité 9: Observe les mots de A et B et note dans ton cahier les petits mots écris devant les noms. Dis comment on les appelle.

Activité 10: Complète avec un déterminant possessif  qui convient 

1. Nous avons un dictionnaire. C’est ……. dictionnaire. 

2. Nous avons des dictionnaires. Ce sont……… dictionnaires.

 3. Vous avez une voiture. C’est ………. voiture.

 4. Vous avez des voitures. Ce sont ……..voitures.

 5. Les enfants ont une poupée. C’est ……..poupée.

 6. Les enfants ont des poupées. Ce sont ………..poupées

Activité 11 : Mets les mots suivants au pluriel 

1. Leur maison 

2. Notre chat

 3. Votre classe

 4. Leur livre

5. Votre camarade 

6. Notre pupitre 7. Leur chien

 Activité 12 : Observe, lis et dis ce qui se  fait. 

 Activité 13: Conjugue  le verbe « tenir »au présent de l'indicatif. 

1. Je (tenir) une gomme. 

2. Vous (tenir)  vos lattes. 

3. Ils/elles (tenir) les bouteilles de jus.

 4. Tu (tenir)  un stylo.

 5. Nous (tenir) des livres.

 6.  Il/elle (tenir) son sac. 

 Activité 14 : Choisis la forme correcte du verbe« tenir »et efface les formes incorrectes 

1. Je (tenons, tient, tiens) une carte. 

2. Vous (tiennent, tenez, tenons) votre stylo. 

3. Ils/elles (tiennent, tenons, tiens) leurs parapluies. 

4. Tu (tient, tenons, tiens) un livre. 

5. Nous (tiens, tenons, tenez) les crayons de couleur. 

6.  Il/elle (tiennent, tient, tiens) son uniforme

Le Son K et S

Activité 15 : Ecoute et dis le son qui revient plusieurs fois.

Quelques cartables coûtent quinze mille. Le comptable contrôle la  boutique du quartier de Kimisagara 

Activite 16 : Ecoute et dis le son qui revient plusieurs fois. 

Les salades et la sauce sont sur l’assiette 

Je reconnais les sons. Je lis et j’écris des mots.

Activité 17 : Regarde les images et lis les  mots. 

J’entends le son K comme dans camion

 Activité 18: Recopie les mots ci-dessous et complète avec K, c, q, ou S

1. ……ilence

2. voi….i

3. ….ilo 

4. Afri…..ue

5. …..ourir

6. …afé 

7. ….inge

8. …..ro….odile

9. ….uinze 

10.  …arisimbi

Activité 19 :  Devinettes 

1. J’apparais deux fois dans « Kaki » et une seule fois dans « Kigali ». Qui suis-je ? 

2. Je suis dans le mot «  sont », si je quitte « sont » il reste « ont ». Qui suis-je ?

 3. Je suis « s ». Si on m’ajoute au mot «  eau » ce mot change et devient  un contenant. Quelle est ma position  par rapport à eau? Devant ou derrière ?

 4. Dans le mot «  calcul » on me prononce « K ». Soulignemoi. 

5. Mon premier est un déterminant possessif. Mon deuxième est « tre ». Mon tout sert à compter les heures. Qui suisje ?

Chee tante, je t’envoie la photo que nous avons prise le jour du baptême de mon petit frère Ganza.  Au milieu, assise, mon arrière-grand-mère paternelle, Madeleine; à sa droite, ma grand-mère paternelle Sophie et, à sa gauche, mon grand-père paternel, Joseph.  A côté d’eux, mes parents, Paul et Angélique. Moi, je suis devant ma grand-mère, entre mon cousin Kizito et sa sœur Violette.  Papa est derrière son beau-frère Calixte, à côté de Béatrice, ma grande sœur. Derrière mon grand-père, tu vois l’oncle paternel  Mugabo entre sa femme Janvière et son fils Gato.

Comme ma grand-mère maternelle, Marthe était absente, je ne suis pas allée la voir depuis longtemps, ce pour quoi je lui ai rendu visite dernièrement avant de venir à l’école. Elle vit seule. Je monte lentement les marches de l’escalier. Aucun bruit à l’intérieur de la maison. Voici  la scène des retrouvailles.  

Lorsque j’ai frappé à la porte, j’ai entendu une douce voix : « Voilà, on vient ! » La porte s’ouvre. Je vois venir ma grand-mère. Je regarde dans ses yeux.  Des larmes coulent. Puis  avec une forte émotion, nous nous embrassons. Cette vieille   femme de soixante-dix-neuf ans me tient tendrement dans ses bras. Je vois qu’elle a changé.  Elle a maigri maintenant.  Elle n’a plus la figure ronde d'autrefois.  Ses joues sont creuses. Il ne lui reste plus que les os sous une mince couche de chair brune et ridée. Ses cheveux qui tombaient à la taille ont presque disparu maintenant.  Les yeux sont les mêmes, chauds, blancs et rieurs.

« Ma  petite, c’est bien toi ?  Enfin te revoilà !  Comme j’ai eu  peur de ne plus jamais te revoir ! » 

« Grand-mère, grand-mère, c’est bien moi », ai-je murmuré en la berçant dans mes bras. Quelle grande joie ! Chère tante, nous avons regretté ton absence au  baptême de mon petit frère.  Si tu avais été là, je t'aurai raconté  tant de choses.  Nous t’embrassons.

 Ta nièce, Jeanne. 

Activité 1: Lis le texte et réponds aux questions 

1. Qui écrit cette  lettre ?  A qui l’écrit-elle ?                                                                                               

2. Qu’est-ce que Jeanne envoie à sa tante ?                                                                                               

 3. Identifie les personnes qui se trouvent sur la photo.                                                                             

4. Pourquoi Jeanne va-t-elle rendre visite à sa grandmère ?                                                                     

5. Dis pourquoi il n’y a aucun bruit dans la maison.      

6. Est-il bon de laisser une vieille personne vivre seule dans sa maison ?                                             

7. Explique pourquoi.                                                                                                                                      8. Trouve dans le texte : 

      a) quatre noms désignant des parties du corps humain.                                         

      b) un mot ayant le même sens (synonyme) que visage. 

      c) trois adjectifs décrivant la grand-mère. 

Activité 2 : Complète avec : grand-mère, grandpère, arrière-grand-mère, tante paternelle, oncle paternel, cousin, cousins, nièce, sœur, belle-sœur,   cousine, cousines, belle-mère, beaufrère, beau-fils(gendre), beaux-parents, neveu. 

 1. Le frère de mon père c’est mon ………………

 2. La fille de mon oncle, c’est   ma …………………….. 

3. Le père de ma mère, c’est  ………………………………

 4. La fille de ma mère, c’est …………………………….. 

5. La sœur de mon père c’est ……………………………..

 6. La fille de ma sœur ou de mon frère………………………………………………

 7. La mère de la mère de ma mère c’est ………………..

 8. Les fils  de ma tante ce sont ………………………………….. 

9. La sœur de mon mari, c’est ……………………………. 

10. Les filles de mon oncle, ………………………. 

11. La mère de ma femme,…………………………………. 

12. Le mari de ma sœur, ……………………………….. 

13. Le mari de ma fille, ……………………………… 

14. Les parents de ma femme, ………………………………. 

15. Le fils de mon frère ou de ma sœur c’est, …………… 

Activité 3 : Complète l’arbre généalogique de la grande famille de Jeanne.

Activité 4 : Complète le texte avec ces mots : embrassé, bras, larmes, maternel, parents,  murmurer, absente, escalier. 

1. Mon oncle ……………………….s’appelle André. 

2. Lorsque j’ai rencontré mon neveu, il m’a …………………….. tendrement.

3. Maman tient mon petit frère dans ses ………………………. en montant l’………………………………..

 4. Mon ami monte dans un avion pour Paris. De grosses ………………………….coulent quand  l’avion décolle.

5. Quand l’enseignant sort, les élèves commencent à………………………………….

 6. Carine est …………………………parce qu’elle est malade. Ses ………………….. l’ont emmenée à l’hôpital. 

 Activité 5 : Chasse le mot intrus. 

1. Jeanne, Rosine, Carine,  Joseph, Françoise. 

2. Neveu, cousine, nièce, cousin, coussin. 

3. Tête, maison, bras, cheveux, yeux.

 4. Bruit, hôpital, boutique, banque, école. 

5. A droite, à côté, lentement, au milieu, derrière

Activité 6 : Complète par : "c’est" ou "ce sont". 

1. Quelles sont les cartes  qu’elle cherche ? ……………..les cartes du Rwanda. 

2. Qu’est-ce qui est dans ce  carton ?.......... mes vieilles chaussettes.

 3. ………mon frère qui a lavé les assiettes. 

4. Qui a pris mon stylo? …..  Joseph. 

5. Ces chèvres sont à toi. …..tes chèvres.

 6. Ce crayon est à lui. ……son crayon. 

7. Qu’est-ce que c’est ?  Je pense que ……une voiture.

8. Ces fruits sont à nous. ……nos fruits. 

9. Voici Anne, Catherine et Geneviève…..mes amies. 

Activité 7: Observe les images dans les vignettes et dis de quoi il s’agit. Utilise c’est ou ce sont.

Activité 8 : A l’aide de deux crayons de couleurs différentes, distingue les formes du verbe « venir » et celles du verbe « aller » au présent.

Tu vas          vous venez  je vais      elle vient    nous allons       je viens   vous  venez    il va  tu viens Ils vont    ils viennent   nous venons 

 Activité 9: Complète avec  « voici » ou « voilà »

1. ……ma grand-mère avec moi au salon et…….grand-père dans le jardin. 

2. Maman, …..mon bulletin scolaire. J’ai réussi. 

3. Nous sommes deux équipes. ……mon équipe  sur ce côté et ……..l’équipe adversaire sur l’autre côté.  4. Ici c’est le rond-point. …..l’église  à soixante mètres d’ici.

 5. Les enfants, je vais vous donner quelque chose. ……… des crayons de couleurs pour vous

Activité 10: Observe les images et  parle à leur place en utilisant "voici" ou "voilà".

Activité 11 : Choisis le mot parmi ceux qui se trouvent entre les parenthèses et complète la phrase. 

1. Sur cette photo, à gauche c’est….mère et à droite ce sont……cousines. (nos ; ma) 

2. Ce sont….cahiers. (ton, vos) 

3. Je connais ….mère. (tes, ta) 

4. Viens voir …….grand-mère. (nos, ma) 

5. Quel est…….nom ? (ses, ton) 

6. Je vais chez…..cousin. (leurs, leur) 

7. …….livres sont dans…..pupitre. (votre ; nos) 

8. Elle prend ……valises et les met dans …..voiture. (sa ; ses)

 9. C’est….chien. Il s’appelle Bobi. (notre ; leurs) 

10.  Vois-tu ce bâtiment ? C’est ….église. (vos, notre) 

Activité 12 : Souligne la forme du verbe "tenir" dans les phrases suivantes. 

1. Le clou tient fermement cette planche. 

2. Nous tenons les livres dans les mains. 

3. Les enfants  tiennent leurs cartables. 

4. Une fois dans la voiture, je tiens la ceinture de sécurité et je l’attache sur un bouton.

 5. Gatesi et toi tenez la robe de votre grand-mère.

Activité 13 : Complète avec les lettres qui conviennent  et lis le mot à haute voix. 

1. Rédac..ion / cho..e /cai..e / pla..e / ..ahier / ma..on /  é..ole /  boi…on / ga.. /a..tion /a..en..eur / ...ien..e /  réu...ir/  rai.. on/ puni..ion/ ..igne/  ..épi / cla...e /  lé..ard/ permi..ion / cui..ine / pay..age/ dan..er / poi..on /  poi….on / ..alle/ ..éro/ ..uartier / bri..ues/ ..ochon / magi...ue / so..ial/.. ilogramme/ …ilomètre / o..asion / ave… / ..uatre/ …uinze  / fabri..uer / ti..et / …orale. 

Activité 14: Ecris trois phrases pour décrire les liens familiaux entre les membres de ta famille.